Auch wenn die meisten Kinder und Erwachsene die Bausteine bereits kennen, so gibt es doch noch eine Menge zu erkunden, gerade mit SixBricks®. Denn die SixBricks®-Methode fördert ein Lernen mit allen Sinnen.
Danke, das Ihr Euch für das SixBricks®-Starterpaket entschieden habt. Mit diesen Aktivitäten zeigen wir Euch Beispiele, wie mit der SixBricks®-Methode gearbeitet werden kann. Grundsätzlich geht es darum, die Kreativität, Neugier, Wahrnehmung, Konzentration, Motorik und Sprache von Kindern und Erwachsenen mit spielerischen Aktivitäten zu fördern. Lernt einfache Aktivitäten kennen, die den Schul- und Arbeitsalltag erleichtern, sowie die geistige Fitneß verbessern. Alle Aktivitäten sind hier so beschrieben, als würde man 1:1 arbeiten, also ein Anleiter (Eltern/Lehrer/Erzieher) und ein Kind/Schüler. Wenn mit mehreren Personen oder einer ganzen Klasse gleichzeitig gearbeitet wird, müssen die Anweisungen entsprechend angepaßt werden.
Wir wünschen viel Spaß beim Spielen mit dem SixBricks®-Starterpaket.
Für alle Spiele und Übungen bei SixBricks® gilt, daß die kreativen Lernwege der Kinder über dem strikten Einhalten der Regeln stehen. Meist sind unterschiedliche Lösungen richtig. Lasst Euch auf Austausch, Spaß und viel Kommunikation ein ohne die Grundidee aus den Augen zu verlieren. So wird der Lernprozeß komplexer und damit wertvoller für alle Beteiligten.
Inhaltsverzeichnis: Bauen, Fühlen, Klänge, Farben, Motorik / Koordination, Gedächtnis, Sprechen, Aussprache, Hinweise, OnlineShop
Alle Aktivitäten beginnen mit einer der dargestellten Grundaufstellungen. Diese sind die freie Aufstellung, die Linie, die Reihe, der Würfel oder der Turm.
Versucht einmal, alle Grundaufstellungen durchzuprobieren, also nacheinander auf- und wieder abzubauen oder von einer Grundaufstellung direkt zur nächsten zu gelangen. Ihr sucht bereits eine erste Herausforderung? Dann zählt doch mal mit, wie viele Schritte Ihr braucht oder ob es auch mit einer Hand geht.
Grundsätzlich besitzt ein Stein folgende Eigenschaften, die es zu fühlen gilt:
Aufgabe 1: Such Dir den Stein mit Deiner Lieblingsfarbe aus. Schließ nun die Augen und beschreibe mit eigenen Worten, was Du an Deinem Stein alles fühlen kannst.
Aufgabe 2: Nimm jeweils einen Stein in die linke und einen in die rechte Hand. Fühlen sich die unterschiedlichen Eigenschaften mit der linken und rechten Hand gleich an? Mit welcher Hand kannst Du besser fühlen? Mit welcher Hand kannst Du die Steine sicherer in der Hand drehen? Kannst Du die Steine mit jeder Hand in alle Richtungen drehen, ohne daß ein Stein herunterfällt?
Aufgabe 3: Nimm einen Stein in die Hand. Schließ nun die Augen. Eine andere Person sagt Dir, wonach Du suchen darfst. Kannst Du das Gesagte finden?
Mit Hilfe der Bausteine können auch Töne und Rhythmen erzeugt werden. Probiert es einfach mal aus, was geht.
Aufgabe 1: Welche Töne kannst Du mit zwei Steinen erzeugen, wenn Du diese zusammenschlägst? Klingen die Flächen gleich oder unterscheiden sie sich?
Aufgabe 2: Welche Töne kannst Du erzeugen, wenn Du Steine vorsichtig an einen anderen Gegenstand anstößt.
Aufgabe 3: Welche Rhythmen kannst Du mit den Steinen schlagen? Wie lange kannst Du diese Rhythmen gleichmäßig weiterspielen?
Aufgabe 4: Was klingt der schnellste Rhythmus, wenn Du zwei Steine gegeneinander schlägst?
Aufgabe 5: Wie erzeugst Du leise und laute Töne?
Aufgabe 6: Wie erzeugst Du tiefe und hohe Töne?
Ein SixBricks®-Set besteht aus sechs Steinen in den Farben Grün, Blau, Hellblau, Rot, Gelb und Orange. Die nachfolgenden Aktivitäten starten mit der grundaufstellung "freie Anordnung" (siehe Abschnitt "Bauen").
Aufgabe 1: Hebe einen beliebigen Stein hoch und das Kind hebt seinen Stein hoch und benennt die jeweilige Farbe. Probiere es auch mit zwei oder drei Steinen gleichzeitig aus.
Aufgabe 2: Hebe einen beliebigen Stein hoch. Das Kind benennt Gegenstände, Tiere, Pflanzen etc., die diese Farbe aufweisen.
Aufgabe 3: Sortiere und gruppiere die Farben der Steine nach unterschiedlichen Kriterien zu einem Turm (Lieblingsfarben, kalte und warme Farben, Regenbogenfarben, etc.)
Aufgabe 4: Nenne nur den ersten Buchstaben oder die erste Silbe eine Farbe (Zeig mir die Farben O…., R …., B …). Die Farben werden bei dieser Übung nicht vollständig ausgesprochen. Mal schauen ob die Kinder die richtigen Steine finden.
Aufgabe 5: Sage die Farben paarweise an und die Kinder nehmen beide passenden Steinein die Hand. Tauscht auch einmal die Rollen.
Aufgabe 6: Benennen Sie vorher die Hand, mit der der Stein aufgenommen werden soll, z. B. „rechts Grün, links Blau, links Hellblau, rechts Rot“ usw.
Aufgabe 7: Bei dieser Aktivität geht es um aktives Zuhören. Die Kinder bauen einen Turm aus den Farben, die sie in der Geschichte bemerken. Die Geschichte könnte folgendermaßen lauten: "Eine Zitrone (Gelb) geht über das Wasser (Hellblau) und schaut in den wolkenlosen Himmel (Blau). Nach einer Weile bemerkte sie das Gras (Grün) unter sich. Zufällig kommt die Freundin Erdbeere (Rot) vorbei. Gemeinsam schauten sie sich den Sonnenuntergang (Orange) an und gingen dann nach Hause." Das Ergebnis wäre ein Turm in der Farbreihenfolge Gelb – Hellblau - Blau - Grün - Rot - Orange.
Benennen Sie vorher die Hand, mit der der Stein aufgenommen werden soll, z. B. „rechts Grün, links Blau, links Hellblau, rechts Rot“ usw.SixBricks® eignet sich hervorragend, Bewegung und Koordination auf unterschiedliche Art und Weise zu üben. Probiert es mal aus.
Aufgabe 1: Ein einzelner Stein wird im Stand auf die Handfläche gelegt. Versuche Deine Arme zu Beginn vorsichtig zu bewegen (hoch/runter, vor/zurück, überkreuzen etc.), ohne das die Steine herunterfallen. Wenn das funktioniert bewege die Arme schneller oder versuch es in der Bewegung, also während Du durch den Raum gehst.
Aufgabe 2: Wenn das klappt, leg die Steine auf den Handrücken und probiere es noch einmal. Überlegt Dir verschiedene Herausforderungen (z. B. mehrere Steine, einen Stein zusätzlich auf dem Kopf).
SixBricks® eignet sich hervorragend, um sich intensiv mit Merkstrategien auseinanderzusetzen und dadurch die Gedächtnisleistung zu verbessern. Hier sind einige erste kleine Beispiele zum Ausprobieren.
Aufgabe 1: Ausgangssituation sind zwei Türme mit der gleichen Farbreihenfolge. Das Kind probiert aus, diesen Turm nun nach Anweisung umbauen. Deine Anweisung lautet z.B. "vertausche den obersten und untersten Stein". Achtung, Dein Tum (der das Anleters) bleibt unverändert!. Anschließend wird gefragt, ob es noch die Farben des Ausgangsturmes weiß. Als Referenz dient natürlich Dein unveränderter Turm.
Aufgabe 2: Auf einem Tisch steht ein verschiebbarer Sichtschutz, so daß das Kind nicht sehen kann, was Du baust. Wenn eine Figur aus zwei oder drei Steinen durch Dich vorbereitet ist, kannst Du den Sichtschutz kurz (2-3 Sekunden) beiseite schieben. Das Kind merkt sich nun den Aufbau und baut ihn nach, sobald der Sichtschutz wieder die Steine verdeckt. Anschließend werden beide Bauwerke verglichen. Variiert werden kann die Dauer der Sichtbarkeit und die Komplexität der Figur.
Hinweis: Bitte immer versuchen die Ursachen zu finden und zu besprechen, die zu unterschiedlichen Ergebnissen führen, z.B. "Die Zeit war viel zu kurz, das konnte ich mir nicht merken." oder "Ich konnte den anderen Stein aufgrund der Perspektive nicht sehen.". Vermeide Aussagen wie "Das ist falsch." und ersetzen sie diese durch "Vergleich einmal, ob Du den Unterschied findest und korrigiere diesen.". Danach kann die Aussage erfolgen "Jetzt stimmt alles!"
Mit Hilfe der Steine lassen sich unzählige Situationen schaffen, in denen das Sprechen geübt werden kann. Die nachfolgenden Beispiele beziehen sich alle auf die Lieblingsfarbe.
Aufgabe 1: Nimm Dir den Stein mit Deiner Lieblingsfarbe und sag mir 5 Gegenstände, die diese Farbe haben.
Aufgabe 2: Erzähl mir, warum genau diese Farbe Deine Lieblingsfarbe ist.
Aufgabe 3: Hattest Du auch schon einmal eine andere Lieblingsfarbe? Wenn ja, warum hast Du diese gewechselt.
Aufgabe 4: Welche Eigenschaften würdest Du Deiner Lieblingsfarbe zuordnen?
Mit Hilfe der Steine lassen sich unzählige Situationen schaffen, in denen die korrekte Aussprache geübt werden kann. Siehe hierzu auch die Hinweise am Ende dieser Seite.
Aufgabe 1: Hebe einen beliebigen Stein hoch. Das Kind soll den korrekten Anfangslaut langsam und deutlich sprechen.
Aufgabe 2: Was passiert mit der Aussprache, wenn das Sprechtempo immer schneller wird?
Aufgabe 3: Wie klingen die Farben, wenn die Tonhöhe ansteigt oder abfällt?
Alle Aktivitäten sollten immer nur kurz (2-5 Minuten) und mit maximaler Aufmerksamkeit durchgeführt werden. Dazu gehört eine aufrechte Körperhaltung, lockere Schultern, Arme und Hände, eine bewußte Atmung sowie eine präzise und verständliche Anleitung der Übungen.
Wenn es um Verbesserung der Sprache geht, sollte folgendes beachtet werde: Eine gute Aussprache umfaßt weit mehr als nur das korrekte Bilden einzelner Laute. Die Sprache ist das Zusammenspiel aus mehreren Faktoren, die zusammen für eine klare und natürliche Verständlichkeit sorgen. Dazu gehören z.B.:
Es ist durchaus möglich, dass die Aufgaben Dir und Deinem Kind so sehr gefallen haben, dass ihr mehr davon üben wollt. Kein Problem, denn Du kannst weitere Übungen unter dem Stichwort "SixBricks® Übungspakete" bei uns erwerben. Für Fragen steht unser Vertriebsteam Dir gern unter +49 341 24845201 gern zur Verfügung oder besuche unser Online-Shop unter shop.evoletics.de.
© 2026 evoletics Lernen und Fördern - eine Marke der science on field GmbH (Leipzig), SixBricks® - eine Marke von Care for Education (Südafrike) unter Lizenz von Frank Rütten (D-A-CH).